深化劳动教育 打造协同育人格局——宜川中学“五一”劳动教育特辑

文章来源: 发布时间:2020-11-19 13:18:41 点击数: 【字体:

“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”

 

——习近平

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。为引导宜中学子养成吃苦耐劳、勇于奋斗的优秀品质,形成正确的劳动价值取向和较高的劳动技能水平,促进学生全面发展、健康成长,成为能担当民族复兴大任的时代新人,根据中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,我校德育处立足学校实际情况,结合中学生身心发展规律和特点,特别规划制定“五一”假期劳动教育指导方案,各年级根据指导方向制定了符合年级情况的劳动教育实施办法,各班级结合班情自主开展“五一”假期学生劳动教育活动。

劳动最光荣

用劳动教育构建学生正确的世界观、人生观和价值观,用劳动教育浇灌与培育学生健康茁壮成长,让劳动教育落地生根,开花结果,让劳动教育凸显实效,绽放魅力,让劳动教育为孩子终身发展和人生幸福奠基!我校学生积极参与到“我劳动,我收获,我快乐”劳动教育活动中,在劳动中收获喜悦与成长。

田间劳动

实践出真知

在本次劳动技能教育活动中,我校学子不仅体验到了劳动本身的快乐,也收获了身心的愉悦,纷纷用心记录了这难得的美好时光。

 

身影与树影

——劳动记事        

初一(3)班  李欣甜

五月,春末夏初,繁花似锦,一切无比美好。

在这大好的春光里,我随父母一起回到了老家。刚开始我还很享受假期的轻松,在家里开心地网上冲浪,好不舒适惬意。可当我看到爸爸妈妈从早忙到晚,一天天田间劳作,一次次满头大汗,回到家累瘫到沙发上,身影疲惫时,突然有些愧疚。我想起来老师说劳动节可以帮父母一起干活,便坐不住了,我要做些力所能及的事情。

下午,我戴好口罩偷偷跟在爸妈身后。来到果园,果树正在汲取着阳光养分,努力生长。看着爸爸手里的剪刀不断地起起落落,多余的果树枝纷纷掉落,突然发现这样的爸爸有些帅气。爸爸看到我还招呼我:“待不住啦?回去看看书去!”我摇摇头:“我也想干活,我帮帮您吧。”妈妈听了说:“你胡说啥呢,赶紧回去看书去,晒死了,这儿用不到你。” 语气里像听了个天大的笑话。这让我有些不开心,明明我已经长大了,能干活了,但是他们总把我当小孩子,“这是老师布置的作业!”我气呼呼地说,想着这下他们总能答应了吧?果然,爸妈没再说啥了,爸爸笑着招手说:“现在学校好啊,还有这种作业,那你来,我给你说......”爸爸给我说什么可以剪,什么可以留,原来修剪果树也是门学问呢,“爸,你可真厉害,专家呀!”我有些敬佩,听到我的话,爸爸挺了挺背,瞥我一眼:“哪门子专家,你好好学习以后当真正的专家。”我有些不理解爸爸的不识趣,怎么什么都能扯到学习,随口敷衍:“知道了知道了,好好学习,天天向上,我懂我懂。”爸爸摇摇头不再继续说了。

看着被我修剪的整整齐齐的一个个分枝,我好开心。太阳慢慢西落,汗水浸湿了后背,我甩甩发酸的胳膊,有些累了,转头看爸爸妈妈又快又准确地修剪,好像超人不知道累一样。看到我疲倦地坐在地上,妈妈指着我,笑着给爸爸说什么,听不太清,但我能看到他们望向我时温柔的眼神。

可能阳光有些刺眼,我甚至觉得自己眼睛有些发酸。果树和爸爸妈妈的影子在地上移动交错,像美术老师PPT里的风景画,我轻轻地用手描摹,觉得有些美。

五一劳动节感悟

高二(17)班 井渊

我们返校复课不久后,便迎来了五一小长假。以往五一长假都想着去哪儿玩儿,今年却不同,我在想着怎么回家给苹果树打农药。

虽然老家种了很多苹果树,但是我从未给苹果树打过药,所以我还特意问了老爸。当我被告知早上6点就得起床回老家时,我内心是拒绝的,不过第二天闹钟一响我就起床啦! 

经过一个多小时的颠簸,我终于回到了老家,此刻的我只想马上就奔到苹果园里给苹果打药,好尽快完成我的假期劳动作业。但是面对打药的工具时,我却犯难了,不知道从何下手,还好有老爸耐心地指导,教我要用什么药,药和水的比例,终于一箱药兑好了。带好口罩,背上药箱,跟随老爸身后,就向果园出发了。 

虽然现在才刚刚入夏,但是太阳已经发了狂,晒在身上火辣辣的,抬头望向天空,此刻的天空形态各异,有的像棉花,一团一团的;有的像山,一座一座的;有的像动物,一只一只的。再望向田野时,我发现乡下的五月竟如此热闹——老人们拿着种子和锄头,匆匆地到自家的土地上。播种、浇水、施肥、松土……老人们忙得不亦乐乎,有的老人累了便直起身把手搭在锄头上和其他老人聊今天发生的新鲜事儿,笑容洋溢在他们脸上;还有些妇女在自家门前整理刚摘的蔬菜,一边整理一边还和旁边的妇女聊家常;小孩子们或是帮爷爷奶奶做农活,或是叫几个小伙伴在田间玩耍……估计一天下来,个个都出汗了,我猜他们肯定会向家人展示今天的劳动果实,笑容愈来愈灿烂吧!

很快我们来到了自家果园,我也从我的世界中回过神来,进入劳动状态。在老爸的耐心指导下,我的劳动任务也顺利完成。此时我和老爸的衣衫早已汗湿,虽然疲倦,但是脸上却洋溢着劳动的喜悦。回头看看满山的苹果树,都被上好了药,心中想着来年一定是硕果累累。

如今我也快进入紧张的高三生活了,虽然有一些小小的不足,但是我一定会迅速调整好自己的状态,认真学习。相信一份耕耘一分收获,努力后定不后悔。

今天是劳动节,我决定帮家人分担一些家务,虽然平时我总跟爸妈拌嘴,但是在这个特殊的节日里,我想帮爸妈干点活。于是我就跟着父母下地干活,以前我以为搞这种事情很容易,但是实践之后才发现并不是那么容易。干起来又累又困,干完之后整个人都腰酸背疼的,手也起了水泡。而我的父母却天天都要做这种事情,他们却没有说过一句累的话,只想让我们好好学习。当我们坐在教室里面上课的时候,他们还要干农活,还要忙做饭、洗碗、拖地和买菜等这样琐碎却必须要干的活。日复一日,年复一年,他们始终都没有朝我诉苦,但是我经常抱怨我读书很辛苦。

这个劳动节让我懂得了很多。

 

——初二3班  姚佳豪

 

劳动共育人 

劳动就是教育。教育从来都不只局限在学校、在课堂,家庭生活中的各种锻炼机会都能教给孩子的更多。劳动带给孩子的独立、自信、快乐和能力是他们一生的财富。

 劳动

 育爱

借助社会劳动资源,让学生参与到美化县城、志愿服务等劳动实践中,在劳动中培育爱心。种一盆绿植,爱心随着种子一起萌芽,感受生命的伟大,萌关爱之心,长关爱之意,更要树爱己、爱人、爱世界之能。 

劳动 

育责

以体力劳动为主,挖掘校内劳动资源,让学生参与到清洗餐具、校园保洁等劳动实践中。必要的个人服务劳动,旨在建立自理意识,让孩子对自己负责,培养从小独立自主的性格,树立家庭责任担当,国家命运担当意识。

劳动

赋能

利用家庭劳动资源,让学生参与到日常家务、学工学农等劳动实践中。做美食、照顾宠物、做家务,都让孩子们成为一个个劳动小能手,树立积极的生活态度,培养美好生活的能力。 

 劳动是学生成长的必要途径,是一个树德、增智、强体、育美的过程。劳动带给学生的成长,不仅仅是生活能力的提升,更是意志品质的磨练。经受住劳动的历练,才能养成自身坚韧不拔的品质和勇于担当、善于超越的精神。愿每一个学生都成长为健康的劳动者,在劳动的过程中收获幸福。

 


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