为了实现教、学、考三位一体，达到“以考策学，以考促教”的成效，宜川中学教学处于2019年5月22日在学校小会议室召开了“优秀命题人经验交流暨第二次学情调研命题人培训会”。

本次会议由教学处白亚军副主任主持，各年级主管教学领导、各备课组长以及相关命题人参会。会中，高明霞、刘晓兵和焦晓峰三位老师分别作为优秀命题人代表进行了发言，分享了他们自己的命题经验和命题方法，给予其他命题人深刻的启发和有效的指导。

高明霞老师就如何精准把握学情，有效命制学情调研试题，将实际试题难度系数与预估难度系数相差不超过0.0012作了深入分析。她强调教师要对考纲进行认真研读，课堂中要对学生进行能力层级培养，检测中要根据学生阶段能力培养有效落实考纲，从而让教师有目的的教，学生有成效的学，考试有依据的考，才能达到“以考策学，以考促教”的目的。

刘晓兵老师就学情调研试题命制的目的提出了独特的见解。他指出了命制试题不仅要让学生做试卷，老师改试卷、讲试卷，而且要有命题技能等诸多因素。教学要有考试意识，考试更应该促进教学。他还表示自己命制学情调研试题后，对以前命题人的艰辛有了深刻的理解。

焦晓峰老师从教师日常教学包括日常互研、学情反馈、平时检测试题错误率以及检测试题改编等角度出发进行了交流。他指出：教师在课堂中要格外重视“导与启”环节，注重启发学生兴趣，明确学习目标和学习方法；“讲与评”环节要对学生问题的倾向性和集中性问题进行点拨，逐步增大题量，督促学生提高做题速度，让学生在考试过程中提高答题速度。

最后，白亚军副主任表示本次会议三位老师的分享都极具借鉴性和可行性，并为学校教学体系的不断完善迈出了坚实的一步。他希望通过本次命题人优秀经验分享，大家都可以有自己的思考与实践，真正做到“以考策学、以考促教”，它山之石，可以攻玉，不断提高自己的试题命制水平。

一滴水想要永不干涸，就要融入大海；一个人想要有所作为，就要借用他人的智慧。本次优秀命题人经验交流分享后，参会老师都获得了学习与培训的机会，纷纷表示，自己在学情把握、命题方法、内容设置、难易程度、“学、考、教”相结合等方面受益匪浅。